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SENADO IMPULSA HORARIO EXTENDIDO Y ALIMENTACIÓN GRATUITA EN ESCUELAS

Zona Política
6 may 2025
2 min de lectura

Los senadores Karen Castrejón Trujillo y Luis Alfonso Silva Romo, del Partido Verde Ecologista de México, presentaron una iniciativa de reforma a la Ley General de Educación, con el objetivo de establecer escuelas de horario completo de manera gradual y progresiva en todo el país.


La propuesta contempla jornadas escolares de 6 a 8 horas diarias, que incluirán alimentación gratuita, actividades físicas y artísticas, así como programas de salud preventiva infantil, orientados a mejorar el rendimiento académico y el desarrollo integral de las y los estudiantes.


Los legisladores explicaron que esta propuesta retoma la experiencia del programa “Escuelas de Tiempo Completo”, que entre 2007 y 2018 benefició a más de 3.6 millones de alumnos en 25,134 planteles, de los cuales 60% eran escuelas rurales e indígenas. Este modelo, subrayaron, ha mostrado ser especialmente útil para estudiantes y familias en condiciones de vulnerabilidad.


La iniciativa también responde a las necesidades de muchas familias mexicanas que enfrentan jornadas laborales extensas y no pueden garantizar el cuidado de sus hijos al término del horario escolar. En este sentido, la senadora Castrejón Trujillo destacó:


Añadió que las horas adicionales se podrán utilizar para reforzar contenidos académicos y fomentar el deporte y las artes.


El senador Silva Romo puntualizó que la propuesta se alinea con el compromiso número 26 del documento 100 pasos para la transformación, promovido por la presidenta Claudia Sheinbaum, el cual propone la extensión progresiva de horarios escolares con actividades artísticas y físicas.


Mencionó que la iniciativa está en consonancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 de la Agenda 2030 de la ONU, que plantea el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de calidad.


Subrayaron que la reforma contempla que la Secretaría de Educación Pública será la encargada de emitir los lineamientos para la instalación y operación de estas escuelas, con prioridad en aquellas regiones del país que presentan mayores niveles de pobreza y marginación.

 
 
 

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