GRAN PARTE DE LAS ESCUELA NO ESTÁN ADAPTADAS PARA ATENDER A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

Reconoce IEA que la mayoría de las escuelas no están adaptadas para atender a los 8 mil niños con discapacidad en el estado.

Discapacidad motriz, cognitiva o intelectual, y algunas discapacidades múltiples como la sordoceguera, son las que predominan entre los niños que requieren atención especial para su aprendizaje. El titular del IEA, Ulises Reyes, detalla que son alrededor de 8 mil niños los que requieren este tipo de atención.

“Son cerca de 8 mil en el estado los que tenemos atendidos en CAM, USAER y la unidad hospitalaria. Dentro de las escuelas regulares tenemos el servicio de USAER, que son psicólogos, orientadores, maestras de educación especial, se les dan adaptaciones metodológicas a auriculares. Acompañando a maestras con capacitación.”

Sin embargo, reconoce que la mayoría de las escuelas del estado no están adaptadas para los niños con alguna discapacidad.

“Sigue siendo un reto, la verdad es que hay mucho por hacer, hay que reconocerlo. Todavía las condiciones de infraestructura no son suficientes ni necesarias para todos los niños. La mayoría de las escuelas son instituciones que no nacieron con el concepto de la inclusión, muchas tienen muchos años de servicio. Pero hemos ido avanzando.”

Lo anterior, en el marco del Día Internacional de la Sordoceguera y Discapacidad Múltiple, que en el estado se conmemoró con Graffiti Tejido, una campaña para generar conciencia sobre estas discapacidades.